Blended - Lerning como modalidad para cursos de formación en educación superior
Por: Magne La Fuente, María Marcela.
Colaborador(es): Cales, José María [Tutor].
Editor: Sucre, 2009Descripción: viii, 97 p. : ilustraciones ; 30 cm.Título traducido: Blended - Lerning as a modality for training in higher education.Tema(s): Educación Superior | Blended- Learning | Plan de Estudios| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento |
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Tesis
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Biblioteca UASB - Sucre | General | 00005T/2009 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible |
MGPDPED Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre (2009), Maestría Área de Educación Maestría en Gestión, Planificación y Diseño de Proyectos en Educación a Distancia mediado por las TICs Chuquisaca
Capítulo 1. Introducción
Capítulo 2. Propuestas formativas en educación superior: análisis crítico
Capítulo 3. La educación presencial y el E-Learning en cursos en educación superior: ventajas y desventajas
Capítulo 4. Propuesta formativa de educación superior a través de Blended - Learning
Capítulo 5. Conclusiones y recomendaciones
En el trabajo se diseña un programa de formación en Educación Superior bajo la modalidad de blended - lerning destinado a la actualización y/o formación de profesionales, teniendo como bases el análisis crítico de la propuestas formativas en Educación Superior del medio, la reflexión sobre las ventajas y desventajas del E - Lerning y la educación presencial en procesos de enseñanza - aprendizaje de la educación Superior
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